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第58章 异界新知：教育与连接（第3页）

丽莎点了点头，微笑着说道：“我们相信，每一个孩子都是大自然的守护者。只要他们学会了与自然和谐相处，他们就能在未来成为真正的强者。”

艾伦离开绿灵族时，心中充满了对这种教育方式的敬佩和感悟。他明白，无论是卓尔族的高科技教育，还是绿灵族的自然教育，每一种方式都有其独特的价值和意义。

**第三部分：种族代表圆桌讨论**

在接下来几天中，艾伦继续在异世界各族之间往返，不断收集各类数据和信息。不久之后，各族代表共同齐聚一堂，展开了一次意义重大的圆桌会议讨论。

会议室正中间是一张巨大的圆桌，桌上摆放着各族代表带来的各种资料和研究报告。每个代表都神情严肃，显然对这次讨论十分重视。

艾伦走到自己的座位上，拿出自己整理的笔记和资料，准备主持这次讨论。他深吸一口气，开始了会议的开场。

“感谢大家今天能够齐聚一堂。不同种族在儿童生养与教育上的方法各具特色，资源的利用和价值发现也有很大差异。我希望通过今天的讨论，让我们彼此更好地理解，并找到一些共同的策略。”艾伦说道。

首先发言的是矮人族的代表，一位身材矮小敦实的中年男子。他的眼神中透露出坚定的智慧，手中拿着一张详细记录了矮人族教育情况的图表。

“我们矮人族更注重技艺的传承。每个孩子从小就会进入不同的工坊，由大师级工匠教授他们各种技艺。我们的资源分配主要围绕着技艺的传承和创新，这不仅是我们的文化，也是我们族群经济的重要支柱。”矮人代表说道。

他的话音刚落，精灵族的代表站了起来。她身穿淡绿色长袍，优雅中透露出一丝神秘。

“我们精灵族则以艺术和魔法教育为主。孩子们从小接受严格的艺术熏陶和魔法训练。艺术是开启智慧的钥匙，而魔法是我们与自然连接的重要纽带。我们的教育资源主要集中在这两方面，以期能培养出更多的艺术家和魔法师。”精灵代表接着说道。

会议室的气氛愈发热烈，各族代表纷纷发言，分享各自的教育经验。这时，艾伦注意到了一位一直沉默不语的代表——来自兽人族的塔尔。他站了起来，体型庞大，面貌凶猛，但眼神中流露出深沉的智慧。

“在我们兽人族，教育更多是与生活和战斗紧密结合。孩子们从小接受严格的体能训练和战术教育。我们相信，只有强者才能在这个世界生存。但我们也注重培养孩子们的责任感和团结精神，这样他们才能在未来成为合格的战士和领袖。”塔尔说道。

魔族的代表拉娜最后发言，她的声音柔和却充满力量。“魔族的教育理念是平衡与融合。我们致力于在力量和智慧之间寻找平衡。通过魔法资源的运用，我们实现高效的教育分配，让每个孩子都能得到最适合他们的培养。这种教育方式让我们在精英培养上取得了显着的成就。”

艾伦静静听着这些代表的发言，心中充满感慨和思考。不同种族的教育方式各有特色，反映了他们各自独特的文化和生存哲学。这一轮讨论不仅让艾伦对各族教育有了更深的理解，也引发了他对本世界教育系统的反思和审视。

“大家的分享非常宝贵。在座的每一个种族都有其独特的教育方式和资源分配原则。这让我想起了我们世界中的一些理念。不同种族在教育上的实践，不仅对各自族群有重要意义，也为我们理解教育的多样性和可能性提供了新的视角。”艾伦总结道。

桌上的讨论越来越深入，每个代表都在不断提出各自见解，而这些观点的碰撞，也为下一步的合作奠定了基础。

**第四部分：悬念解密，跨界连接的奥秘**

随着会议的进一步深入，艾伦心中关于卓尔族教育系统的疑问愈加浓厚。会议结束后不久，艾伦接到来自影子的紧急信息，暗示他赶回暗地下实验室。